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不同阶段儿童美术培训不同培养方式

作者:admin 时间:2017-07-20 21:30
儿童在学习绘画的时候一定要对美术有信心,有兴趣,情有独钟,但是每个儿童的年龄不同,学习的知识也是不一样的,长辈如果对自己的小孩学习美术特征有一定的了解的话,可以发现自己的孩子,孩子的儿童美术画体现出来的特点是不同的,少儿创意园将儿童美术大致可分为四个点。

1.12-14岁美术培训学习
  孩子走向写实阶段,开始能准确表达对象;理解能力与专业技巧的提高使他们突破原有的观念,超越想象创作更具魅力的作品。这个阶段,老师主要引导孩子分析表达对象,通过解构置换,并鼓励有思想情绪张扬表达,支持不同理解,表现不同思维的方式;从审美、艺术情操、自信心及团体意识上不断地完善自我,突破自我的创造力。给家长的建议:以观赏者的身份与孩子交流思想,鼓励独立思考,深入探讨问题,使他们具备解决问题的能力。

2.9-11岁美术培训学习
  这个阶段是孩子写实的萌芽阶段,在理解能力上会更深入,在绘画表达上尊重客观对象的感受,并希望以写实观念表达想象的内容。只要通过联想、解构重构、不同角度不同思维等方式,引导孩子创新思维拓展想象力。主要训练置性换思维、多维性思维、再造性思维;培养孩子的独创能力,并学会多思维角度思考解决问题的习惯和能力。给家长的建议:以观赏者的角度与孩子交流创作的意图;引导孩子从不同角度观察对象,鼓励他们从不同的角度着手解决问题。

3.6-8岁儿童美术培训学习
  这个阶段是孩子处于图示阶段,是展开想象表现的黄金阶段,画面表达天马行空的想象力,并能展示明确的空间次序。对老师来说,主要通过引导孩子了解表达对象,以细部描写、以小见大、左思右想、动静形态及协作关系,只要训练孩子表现性思维、象征性思维、扩展性思维、置换性思维等,将被动表现转化为积极主动的创意表现。给家长的建议:用支持形式肯定孩子的创作,并通过一些问题,以创意的答案,激发积极主动性及创造力。
4.3-5岁儿童美术培训学习
  这个阶段是儿童绘画的涂鸦阶段,是探索事物的初级阶段,也是开启想象的重要起步。显示手、眼、脑等的协调能力,表达以自我为中心的个性。通过带领孩子观察、交流、感受体验游戏等方式,训练五觉的感知能力。训练孩子的联想性思维、抽象性思维,探索开启他们的想象力,培养其观察事物的敏感性。给家长的建议:通过与孩子对话交流、游戏、带领孩子感受等方式,刺激孩子五觉感知。以鼓励为主,给予孩子充分的绘画空间。
 
儿童美术画画的过程是孩子们在用“另一种语言”表达自己想法的过程。孩子在幼儿时期,他们有时不能把自己的情绪、感受,体验用语言表达清楚,却在边涂边画边说的过程中把潜意识里的情感体验和对事物的认识与态度宣泄和表达出来,虽然他们这种表达的技能尚不完善,有的色彩、造型看起来有点“意思”,有的“不像样”,但都是另一种语言的表达。他们想怎样画就怎样画,没有任务,也没有任何的功利目的,而是在表达自己的所看、所知、所想,并以此来表明自己高兴、难过或感到有意思的情感体验。
 
 

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