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什么是儿童美术

作者:网络 时间:2017-09-20 09:43
儿童美术是指儿童把自己对周围世界的认识,情感和思想用绘画工具和材料表现出来的美术作品,这个创作的过程以及儿童表现自己的美术结果叫儿童美术。

儿童美术有它特定的时段,一般在幼儿期到15岁左右,日常生活中的儿童美术大致包括儿童和少年两个阶段。

儿童时期的特点:
1、透视画法:常把看不到的内部和外部一起画出来,例如:您叫他画一条鱼,他可能会在鱼肚子里面再画许多的小鱼。
2、感觉的强调与夸张:常把外界给自己的强烈感受,用夸张变形的手法表现出来。例如:叫其画鲨鱼,鲨鱼张大嘴巴时的牙齿是最为锋利和突出的,而儿童画中牙齿可能所占的比例比鲨鱼的身体还要长,还要明显。
3、创作题材上非凡的想象力:把可能发生和不可能发生的事随意结合,使其绘画具有非凡的想象力。例如:一棵树上可以结出各种各样的的水果、外星人与外星人搏斗、机器人、海底世界等。想法可谓是天马行空。这时期的家长也要放飞孩子的想象力,顺其自然,让其画自己喜欢的内容。
4、随心所欲的色彩表现:儿童画色彩是不受物体固有色限制的,喜欢用鲜艳的色彩抒发自己的情感。

少年时期的特点:
随着年龄的增长,生理的变化,观察能力的提高,判断能力的增强,思维能力的发展,他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索,这时期的孩子开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡,慢慢倾向于写实。开始用近大远小的透视画法表现周围景物的空间深度;用明暗色调代替线的绘画来表现物体的立体空间关系。

这时期的儿童与少年作为创作行为的主体,把自己的所看,所思,所想通过绘画的方式表现出来的作品叫儿童美术。美术行为特征和作品特征体现了创作主体的身心发展水平。

儿童美术还有着一个特殊的品质和特征,那就是儿童美术不仅是接受的主体,更是创作的主体,儿童本身是儿童美术的创作者,体现出“儿童自己创作的”美术作品这一涵义。其本质在于:儿童美术的形象生成与组织,主要取决于创作这些作品的儿童该年龄阶段的身心发展水平。它与儿童音乐、儿童舞蹈、儿童文学有着根本上的区别。儿童音乐、儿童舞蹈、儿童文学皆是由成人所创作,儿童只是它们的接受体,并不是它们的创作体。

随着社会的进步,儿童美术的含义已经逐渐发生了变化,儿童美术除了儿童绘画,还包含有儿童雕塑、手工、儿童的装置艺术作品、影像艺术创作等。但其中最具影响力和魅力的还属儿童绘画,因为儿童绘画最能体现与成人美术形式的区别。

儿童美术是儿童表达对社会、自然、生活的认识和情感。在儿童的语言与文字表达能力尚未发达的时期,儿童美术更是儿童与他人互动最常用和最基本的方法之一。儿童在表达自己对社会、自然、生活的认知和情感时,内心是充满了强烈的情绪并有如身临其境一般的感觉的,所以说儿童美术又具有其鲜明的自发性。



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